رابطه تعامل معلم- دانش آموز و درگیری تحصیلی با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبریز
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 145
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMCONF02_015
تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1401
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه تعامل معلم- دانش آموز و درگیری تحصیلی با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر شهر تبریز انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه ۳ تبریز بودند که با روش نمونه گیری در دسترس، ۲۸۱ نفر انتخاب شدند و پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی، پرسشنامه درگیری تحصیلی و پرسشنامه تعامل معلم-دانش آموز پاسخ دادند. از روش رگرسیون برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد ۴۲/۳ درصد از واریانس کیفیت زندگی تحصیلی توسط تعامل معلم- دانش آموز و درگیری تحصیلی تبیین شد.
Keywords:
Authors
لیلی رحیمی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
علی نقی اقدسی
استادیار گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسالمی، تبریز، ایران