ارائه الگوی توسعه کارآفرینی آموزشی در آموزش عالی

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی کارآفرینی آموزشی در آموزش عالی و بر مبنای مطالعه ای توصیفی اکتشافی با رویکردی توسعه ای کاربردی انجام شد. جامعه آماری پژوهش تمام اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات بود. نمونه آماری به روش تصادفی به تعداد ۳۴۱ نفر انتصاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل مطالعات عمیق کتابخانه ای و پرسشنامه محقق ساخته بود. در نهایت، در این پژوهش، روش انجام کار مبتنی بر روش دو مرحله است. در مرحله اول برای شناسایی مولفه ها و ابعاد از فرم های روایی و پایایی ( cvr و cvi) استفاده شده است. در مرحله دوم از تحلیل عاملی تاییدی (smartpls۳) استفاده شد و در نهایت الگوی مفهومی از طریق چهار بعد مورد اعتباریابی قرار گرفت. در پایان نتایج نشان داد دوازده بعد (فارغ التحصیلان، انتشارات، منابع مالی، قرارداد پژوهشی، گواهی ثبت اختراع، کسب و کارهای آموزشی، فرهنگ سازمانی، ساختار سازمانی، اساتید، مدیریت کلان، محتوای دروس و دانشجو) از برازش مطلوبی برخوردار است و همچنین مشخص گردید بعد کسب و کارهای آموزشی و بعد منابع مالی به ترتیب ازاهمیت بیشتری برخوردارند.

Keywords:

واژگان کلیدی: کارآفرینی , کارآفرینی آموزشی , آموزش عالی