تاملی بر برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان: تحلیل توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر اخلاق مراقبتی
Publish place: 7th International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 225
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE07_072
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1401
Abstract:
مقاله حاضر با هدف تاملی بر برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان: تحلیل توسعه حرفه ای معلمان مبتنی بر اخلاق مراقبتی با استفاده از روش جمع آوری اطلاعات توصیفی تحلیلی و کتابخانه ای میباشد. بر این اساس ابتدا مبانی نظر ی اخلاق مراقبتی نادینگز وسپس اهمیت اخلاق و نقش برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان در توسعه حرفه ای معلمان مطرح میشود. نادینگز اعتقاد دارد که برنامه های فعلی مراکز تربیت معلم و آموزشهای ضمن خدمت، اغلب اخلاق مراقبتی و اثر آن در فرایند تربیت را نادیده میگیرند این در حالی است که آموزش اخلاق در مسیر توسعه انسانی نقش مهمی دارد و نظام برنامه درسی با توجه به رسالت خود باید بیش از پیش به آن توجه نموده و درجهت غنی سازی محیط تربیتی، اخلاق مراقبتی را در پیشبرد توسعه حرفه ای از محوری ترین مسائل در برنامه های درسی قرار دهد.
Keywords:
Authors
محجوبه الهی باغان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی.
طاهره جاویدی کلاته جعفرآبادی
دانشیار گروه فلسفه تعلیم وتربیت. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد