بررسی نقش خودباوری و احساس تعلق به مدرسه در گرایش به تفکر انتقادی دانش آموزان
Publish place: The 8th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Counseling of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 300
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_031
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
Abstract:
هدف از این تحقیق، بررسی نقش خودباوری و احساس تعلق به مدرسه در گرایش به تفکر انتقادی دانش آموزان می باشد. جامعه آماری این تحقیق ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر خضری سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ و حجم نمونه ۱۲۲ نفر میباشد. در این تحقیق، به منظور سنجش تفکر انتقادی از پرسشنامه تفکر انتقادی ریتکس، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری و همکاران و پرسشنامه خودباوری فرزیان پور و همکاران استفاده شد. داده ها توسط نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاکی از وجود رابطه بین خودباوری و احساس تعلق به مدرسه و تفکر انتقادی میباشد.
Keywords:
Authors
امیرحسین غلامی بیناباج
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
خدیجه علی پور مقدم
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران