چالشها و راهبردهای آموزش ریاضی به دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا
Publish place: The 8th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Counseling of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 769
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_094
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
Abstract:
با توجه به وابستگی روزافزون جهان به ریاضیات و مهارت های حل مسئله، عملکرد ضعیف ریاضی دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا جای نگرانی دارد و ما باید بتوانیم با دقت بیشتری تشخیص دهیم که چرا دانش آموزان ناشنوا در پیشرفت ریاضی خود از همسالان شنوا عقب هستند. از سوی دیگر اکثر مطالعات در مورد دستاوردهای آموزشی کودکان ناشنوا بر زبان و سواد تمرکز دارند و تعداد نسبتا کمی به طور خاص به دستاوردهای ریاضی نگاه می کنند. در این مقاله به برخی از چالش های ارتباطی در آموزش ریاضی دانش آموزان ناشنوا اشاره می شود که می توان بر آنها غلبه کرد و هدف این مقاله ارائه راهکارهایی برای آموزش بهینه تر ریاضی به دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا است. روش تحقیق در این مقاله مطالعه کتابخانه ای و اسنادی و با بهره جستن از منابع معتبر علمی بوده است.
Keywords:
Authors
محمود شیخ آقاجانی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان مازندران