اهمیت آموزش خودیادگیری تعاملی و پژوهش محور در بهره گیری از شیوه های آموزش مجازی فرایند یادگیری- یاددهی دردوران کرونا
Publish place: Third National Conference on Humanities and Development
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 164
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE03_071
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
پژوهش حاضر هم راستا با سند تحول بنیادین و با توجه به لزوم آموزش مجازی و اهمیت آن بویژه در اپیدمی کرونا و نظام تعلیم وتربیت، نظر بهاهمیت بازدهی روشهای تدریس مجازی در این دوران بامحوریت آموزش خودیادگیری تعاملی و پژوهش محور در بهره گیری از شیوه های آموزشمجازی فرایند یادگیری- یاددهی مورد بررسی قرار گرفته است. دراین پزوهش از روش پژوهش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. در زمینهالگوی خود یادگیری پژوهش محور تدریس مجازی با کیفیت، نظریه ارتباط گرایی همراه با خلاقیت به منظور یادگیری تعاملی در این الگو به عنوانمبنا و با عنوان "خود یادگیری تعاملی آموزش سیار همگام با پژوهش " مد نظر قرار گرفت.
Keywords:
Authors
بلقیس استوار
دبیر رسمی آموزش و پرورش
سیدمحسن رضوی
دبیر رسمی آموزش و پرورش
معصومه پویان
دبیر رسمی آموزش و پرورش