واکاوی نظریه های تربیت اخلاقی از منظر فلاسفه اسلامی

یکی از مسائل مهم و دشواری که تعلیم و تربیت با آن رو به روست، مسئله تربیت اخلاقی است. از این رو، پرداختن به مباحث مربوط به اخلاق و به تبع آنتربیت اخلاقی، از جایگاه رفیعی برخوردار است. منظور از تربیت اخلاقی، چگونگی بهکارگیری و پرورش استعدادها و قوای درونی، به منظور توسعه وتثبیت صفات و رفتارهای پسندیده اخلاقی و دستیابی به فضایل عالی اخلاقی و دوری از رذیلتها و نابود کردن آنهاست. هدف مقاله حاضر واکاوی تربیتاخلاقی از منظر و دیدگاه فلاسفه مسلمان است. در این پژوهش روش تحقیق، توصیفی- تحلیلی است و از روش کتابخانه ای جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شده است و ابزار گردآوری اطلاعات به صورت فیشبرداری از کتب بوده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که در زمینه تربیت اخلاقی از منظرفلاسفه میتوان به دیدگاه مسکویه، فارابی، ابن سینا، غزالی، خواجه نصیرالدین طوسی، فیض کاشانی و ملااحمد نراقی اشاره کرد که هر کدام از آنان مراحلو مشخصه های اصلی هر مرحله را به صورت تفصیلی ارائه کرده اند.

Keywords:

اخلاق , تربیت اخلاقی , مسکویه , فارابی , ابن سینا , غزالی , خواجه نصیرالدین طوسی , فیض کاشانی , نراقی