تربیت شهروندی در کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در حیطه ی نگرشی و عاطفی
Publish place: Third National Conference on Humanities and Development
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 123
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE03_648
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
هدف تحقیق، بررسی میزان استفاده از مفاهیم تربیت شهروندی در حیطه ی عاطفی در محتوای کتب درسی مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی بوده است.روش پژوهش، تحلیل محتوا از نوع کمی؛ جامعه آماری تحقیق، کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ،پنجم و ششم دوره ابتدایی و نمونه آماری،کلیه متن، تصویر، فعالیت کلاسی و پرسش هابوده است. ابزارپژوهش در حیطه ی عاطفی از مولفه های موردبررسی در رویکرد تربیت شهروندی بود. از ۲۰۷مفهوم (محور محتوایی) ارائه شده در کتاب مطالعات اجتماعی در نگرش شهروندی ، بیشترین فراوانی مربوط به مولفه های تربیت شهروندی (پذیرش تنوع وتکثر) با ۷۸ فراوانی است. بیشترین میزان بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت مربوط به قدرشناسی از میراث فرهنگی با میزان بار اطلاعاتی ۰/۲۰ و ضریب اهمیت۰/۳۲۵ و کمترین میزان بار اطلاعاتی و ضریب اهمیت مربوط به تعاون و همکاری است.
Keywords:
تحلیل محتوا , برنامه درسی , تربیت شهروندی , کتا بهای مطالعات اجتماعی.دوره ابتدایی حوزه نگرشی و عاطفی
Authors
مریم نادری
لیسانس آموزش ابتدایی
مجید امیری
لیسانس آموزش ابتدایی
سمیه حاجی عزیزی
ارشد آموزش زبان انگلیسی
خدایار احمدوند
لیسانس آموزش ابتدایی
امیر طلایی
دانش آموخته ادبیات فارسی شاغل در پست معاونت پرورشی مدارس