بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با رضایت شغلی معلمان در مدارس مقطع متوسطه شهرستان بروجن سال تحصیلی ۹۸/۹۷

این پژوهش از نوع تحقیقات میدانی شبه تجربی پس رویدادی است که اهداف زمینه یابی نیز در بر دارد. از آنجا که محقق امکان ایجاد تغییرات در متغیرها و دست کاری آن ها را نداشته، بدین لحاظ فقط به اندازه گیری متغیرها در وضعیت موجود پرداخته و سپس کوشش شده که روابط بین متغیرها کشف و بیان شود. جامعه آماری موجود بررسی در این پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی دبستان های دولتی منطقه شبستر می باشد که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ مشغول به تدریس بوده اند و تعداد آن ها ۵۰۳ نفر می باشد. در این تحقیق برای اندازه گیری میزان رضایت شغلی معلمان از پرسشنامه استانداردشده رضایت شغلی بریفیلد و روث استفاده شده است که مورد تائید بوده و ضریب اعتبار آن ۰/۹۳ می باشد و برای اندازه گیری میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هر معلم مورد استفاده قرار گرفته است که به صورت رسمی و معتبر از سوی آموزش و پرورش اعلام گردیده است. جهت آزمون فرضیه های پژوهش روش های آماری به کار گرفته شده برای تجزیه و تحلیل داده ها روش ضریب همبستگی پیرسون می باشد.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , رضایت شغلی , معلمان , مدارس مقطع متوسطه , شهرستان بروجن