پیش به سوی جو مثبت مدرسه

انتظارات، ارزش ها، ایمان، روابط با کارکنان، رهبر مدرسه، رفتار معلمان و دانش آموزان جو مدرسه را ایجاد می کند. رهبر می تواند از طریق مدل رهبری خود جو مثبت را ترویج یا مانع شود. هدف از این مطالعه بررسی انواع جو هایی است که در مدرسه ظاهر می شود و همچنین کمک به انتظارات ذینفعان مختلف در مورد جو مدرسه است. نقطه شروع برای بهبود عملکرد دانش آموزان و معلمان، بهبود فضای مدرسه است. بنابراین، این مطالعه به رهبرانی کمک می کند که به دلایلی در انجام مسئولیت های خود موثر نبوده و در نتیجه در بهبود فضای مدرسه کارآمد نبوده اند. فرض بر این است که جو مثبت مدرسه باعث افزایش آموزش موثر و در نتیجه عملکرد بهتر یادگیری دانش آموزان می شود. این مطالعه به مطالعات بیشتر مرتبط با گسترش نقش رهبران در جو مدرسه کمک خواهد کرد. در نتیجه، این تحقیق به سیاست گذاران کمک می کند تا محتوای ماژول های مورد نیاز برای آموزش مدیران و معلمان آینده را ارزیابی کنند تا اطمینان حاصل شود که آنها به مهارت های مورد نیاز برای ایجاد جو مثبت، باز و مشارکتی در مدرسه مجهز هستند. مدیر مدرسه باید از برخی وظایف مدیریتی برای صرف وقت بیشتر به معلمان و دانش آموزان رها شود.

Keywords:

جو مدرسه , جو باز , جو بسته , بهبود جو