یادگیری مبتنی بر بازی درس علوم ابتدایی
Publish place: The Second National Conference on New Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law and Social Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 511
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_114
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1401
Abstract:
بازی های آموزشی ابزار آموزشی سرگرم کننده ای هستند که در راستای اهداف درس تهیه شده و درک مطالب را تسهیل می-کنند. با توجه به این ویژگی ها، می توان از آنها در مراکز علمی هم برای کشف و هم برای درک مفاهیم استفاده کرد. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر به کار گیری بازی در آموزش درس علوم به دانش آموزان در مدارس ابتدایی و مرور مقالات ارائه شده در این حوزه انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که به کارگیری انواع بازی های آموزشی در فرآیند یادگیری درس علوم در دانش آموزان مقطع ابتدایی موثر بوده است. به کار بستن این شیوه می تواند ضعف دانش آموزان در یادگیری درس علوم در مدارس ابتدایی و همچنین ضعف برخی معلمان در ارائه صحیح مطالب، متناسب با ویژگی های هر دانش آموزان پوشش دهد و منجر به کسب نتایج مطلوب در فرآیند آموزش و یادگیری گردد
Keywords:
Authors
نیره رمضان نژاد
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش تبادکان