مدیریت موثر کلاس با تلفیق آموزش حضوری و مجازی، پس از بحران Covid-۱۹

درپی شیوع ویروس کرونا در سال ۲۰۲۰، روند آموزشی و پرورشی کشور دستخوش تغییراتی شد، که زندگی مربی و متربیان را بیش از پیش با فضای مجازی پیوند زد. به طوری که پس از آن (کووید ۱۹)، بازگشت به حالت و روش های قبلی برای هر دو گروه چالش برانگیز شد. با افزایش روند واکسیناسیون و کنترل نسبی این ویروس در کشور، خواسته ها مبنی بر آموزش حضوری افزایش یافت؛ که سبب شکل گیری مشکلات و نارسایی هایی در فضای کلاس درس شد. که میتوان گفت، ماحصل تغییرات محیط آموزشی و ناتوانی دانش آموزان در انطباق با محیط جدید بود. این پژوهش به مدیریت موثر کلاس درس در دوران پسا کرونا می پردازد و از لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. و ادبیات مربوط به مفهوم مدیریت، شیوه های مدیریت کلاس حضوری و غیر حضوری و پیامد های پنهان کووید ۱۹ و مباحث پیرامون آنها را مرور میکند. و در آخر به این نتیجه میرسد که با گذر از این بحران جهانی، هنوز میتوان آموزش مجازی را توسعه داد و از آن به عنوان مکمل آموزش حضوری در زمان پسا کرونا استفاده کرد.

Keywords:

پسا کرونا , مدیریت کلاس , آموزش حضوری , آموزش مجازی