اثربخشی راهبردهای تکیه گاه سازی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 2nd International Conference on Research Findings in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 233
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONG02_062
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی راهبردهای تکیه گاه سازی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود. از بین دانش آموزان هنرستان پسرانه حسابداری خیام، شهرستان گلبهار که تعاد انش آموزان آن ۳۰۰ نفر بود دو کلاس با ظرفیت ۵۸ نفر با شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و پس از پر کردن پرسشنامه اهمال کاری سولومن و راثبلوم (۱۹۸۴)، مشخص شد که ۲۶ نفر آن دچار اهمال کاری در سه حوزه امتحانات، تکالیف و مقالات این پرسشنامه هستند که منجر به افت عملکرد دانش آموزان شده بود. پس از مداخله در گروه ۱۰ نفر آزمایش در قالب ۹ جلسه و مقایسه آن با گروه کنترل با همان تعداد، داده ها با استفاده از از تحلیل کواریانس چند متغیری بررسی شدند و نتایج نشان داد که اهمال کاری دانش آموزان با راهبردهای تکیه گاه سازی در دانش آموزان کاهش می یابد.
Keywords:
Authors
نرجس خاتون ذبیحی حصاری
استادیار، گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سیده نسیبه حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
حمید محمودی
دبیر حسابداری، کارشناسی ارشد، گروه حسابداری، دانشکده اقتصاد، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران