اثربخشی راهبردهای شناختی برناگویی هیجانی دانش آموزان (مطالعه موردی دانشآموزان مدارس نصرت آباد)

هدف اصلی پژوهش حاضر اثربخشی راهبردهای شناختی برناگویی هیجانی دانش آموزان (مطالعه موردی دانش آموزان مدارسنصرت آباد) است که به شیوه ی توصیفی همبستگی با بهره گیری از پرسشنامه ی محقق ساخته راهبردهای شناختی دارای - ۴سال ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۶۵۷ / ۰ در آذر ماه انجام شده است تعداد جامعه ی آماری ۳۵۱ نفر دانش آموز است که۱۵۰ به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، براساس استنباط های انجام شده در این پژوهش باکاربرد راهبردهای شناختی چون تکرار و تمرین و بسط معنایی و سازماندهی می توان ناگویی هیجانی را به صورت اثر بخشیکاهش داد وگام درراستای درمان آن برداشت؛بنابراین سوال اصلی پژوهش راهبردهای شناختی برناگویی هیجانی دانشآموزان (مطالعه موردی دانش آموزان مدارس نصرت آباد) مورد تایید است و پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیرراهبردهای شناختی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی آن گام برداشت

Keywords:

راهبردهای شناختی , ناگویی هیجانی , دانش آموزان مدارس نصرت آباد