رابطه هوش هیجانی دانش آموزان با رضایتمندی آنان از هوشمندسازی تخته کلاس
Publish place: The 8th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 94
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_278
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه هوش هیجانی دانشآموزان با رضایتمندی آنان از هوشمندسازی تخته کلاس پرداخته است . تعداد۱۷۰ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند. از آزمون استاندارد شرینگ برای اندازه گیری هوش هیجانی و برای سنجش رضایتمندی دانش آموزان از پرسشنامه محقق ساخته ای استفاد شد. نتایج آزمون رگرسیون خطی نشان داد که تنها یکی از مولفه هایهوش هیجانی، یعنی خودکنترلی، ارتباط معناداری با رضایتمندی نداشت اما ۴ مولفه دیگر، یعنی خودانگیزی، خودآگاهی، هوشیاریاجتماعی و مهارت های اجتماعی ارتباط معناداری با رضایتمندی داشتند. در نهایت، رابطه بین هوش هیجانی دانش آموزان و رضایتمندی از هوشمندسازی تخته کلاس نیز معنادار بود.
Keywords:
Authors
سارا بختیاری
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی از دانشگاه آزاد اسلامی مروددشت