مقایسه تنظیم هیجان و پرخاشگری در دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه وبهنجار
Publish place: The 8th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 187
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_331
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
تنظیم هیجان و پرخاشگری از عوامل تاثیرگذار در اختلال نقض توجه هستند. هدف از پژوهش حاضر مقایسه تنظیم هیجان و پرخاشگری در نوجوانان مبتلا به نارسایی توجه و بهنجار بود. روش پژوهش از نوع پس رویدادی (علی - مقایسه ای) و جامعه آماری این پژوهش همه دانش آموزان دبیرستانی مبتلا به بیش فعالی بودند که در سال ۹۹ به مراکز یا کلینیک های تخصصی روان پزشکی و روان شناسی مشهد مراجعه کردند. نمونه پژوهش شامل ۷۰ نفر (۳۵ نفر مبتلا به نارسایی توجه / بیش فعالی و ۳۵ نفر بهنجار) بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از، پرسشنامه تنظیم هیجان (فرم کودکان و نوجوان) گارنفسکی، پرسشنامه پرخاشگری باس و پری و مصاحبه بالینی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنف، آزمون t برای دو گروه مستقل و تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد بین تنظیم هیجان و پرخاشگری دانش آموزان بیش فعال و بهنجار <۰/۰۰۱ P تفاوت معناداری وجود دارد و می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان مبتلا به بیش فعال در مقایسه با دانش آموزان بهنجار در مولفه های تنظیم هیجان و حضور ذهن بیشتر از راهبرهای غیرانطباقی و منفی استفاده می کنند.
Keywords:
Authors
محدثه مهرپور
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بیرجند
مطهره مهرپرور
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بیرجند
جواد اسدالهی
کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه فردوسی مشهد