آموزش کودکان دو زبانه و چالش های آن برای معلمان و دانش آموزان
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,217
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_732
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
انسان در طول زندگی خود ممکن است با زبان های گوناگونی برخورد داشته و حتی آن ها را مورد استفاده قرار دهد. زبان دسته های گوناگونی دارد اما در اینجا منظور از زبان، زبان گفتاری و مکالمه ای است. زبان مادری نخستین زبانی است که هر فرد یاد میگیرد و پس از آن ممکن است بر حسب نیاز یا به فراخور محیط اطراف در معرض یادگیری زبان های دیگر نیز قرار کیرد. کودکانی که علاوه بر زبان مادری، یک زبان دوم را یاد بگیرند دو زبانه گفته می شوند که این دو زبانگی در جنبه ای مختلف ذهنی، یادگیری و زندگی آن ها موثر است. تحقیقات نشان میدهند که کودکان دو زبانه دارای ضریب هوشی بالا تری می باشند و قدر یادگیری بالاتری دارند و نیز از حافظه بهتری بهره میبرند. تدریس و آموزش برای کودکان دو زبانه نیز یک چالش محسوب می شود که معلم مربوطه باید به خوبی از پس آن بر آید. در این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی بر آن داریم تا ضمن بررسی دو زبانگی و جنبه های مختلف آن، دریابیم که کودکان دو زبانه چه ویژگی های رفتاری و ذهنی دارند و چگونه میتوان به افزایش یادگیری آن ها کمک کرد.
Authors
مهبد نیازی
کارشناسی دبیری زبان انگلیسی
ناهید تسلیمی دوستکوهی
کارشناسی مدیریت دولتی