بررسی سطح یادگیری ناشی از آموزش الکترونیک و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشکده بهداشت علوم پزشکی اصفهان طی دوره پاندمی COVID-۱۹
Publish place: The 14th Student Health Sciences Conference
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 137
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IHSC14_295
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1401
Abstract:
زمینه و هدف : این مطالعه با هدف تعیین عوامل مرتبط با سطح یادگیری ناشی از آموزش الکترونیک در دانشجویان دانشکده بهداشت علوم پزشکی اصفهان طی دوره پاندمی COVID-۱۹ انجام گرفت.مواد و روش ها : پژوهش حاضر بصورت توصیفی تحلیلی و در بین دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال ۱۳۹۹انجام شد. بمنظور تعیین نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد و ۱۶۵نفر در ۳گروه تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا مورد بررسی قرار گرفتند. جهت بررسی سطح یادگیری الکترونیک دانشجویان و عوامل مرتبط با آن در طی دوره پاندمی COVID-۱۹ از پرسشنامه ای شامل خصوصیات دموگرافیک و پرسشنامه استاندارد آمادگی یادگیری واتکینز و همکاران استفاده شد. درنهایت تجزیه و تحلیل داده ها نیز با نرم افزار SPSS۲۴ انجام شد.نتایج : نتایج نشان داد میانگین (انحراف معیار) نمره یادگیری الکترونیک ۹۷/۴۴ (۱۷/۶۷) می باشد. تنها ۱/۲درصد از افراد در سطح پایین یادگیری الکترونیک قرار داشتند. ۲۷/۹درصد در سطح متوسط و ۷۰/۹درصد در سطح یادگیری الکترونیک بالا قرار گرفتند. نسبت میانگین هر بعد نسبت به حداکثر امتیاز ممکن نشان داد که شرکت کنندگان به بعدهای دسترسی به فناوری (۰/۷۹) و گفتگوهای گروهی اینترنتی (۰/۷۹) نسبت به دیگر بعدها بالاترین نمره را داده اند. کمترین نمره نیز مربوط به بعد انگیزش در یادگیری الکترونیکی (۰/۶۷) بود.نتیجه گیری : نتایج این مطالعه نشان داد اکثریت شرکت کنندگان در مطالعه دارای نمره یادگیری الکترونیک بالا بودند و دو عامل دسترسی به فناوری و گفتگوهای گروهی اینترنتی تاثیر بسزایی بر یادگیری الکترونیک دانشجویان داشت. همچنین متغیر های سن، مقطع تحصیلی و وضعیت شغلی بر یادگیری الکترونیک دانشجویان تاثیرگذار بودند.
Keywords:
Authors
سید وحید اسماعیلی
دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران
نیما جواد زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران
فاطمه پری دخت
دانشجویان کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت حرفه ای و ایمنی کار، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران