نقش فناوری های مدرن در یادگیری مادام العمر جهت توسعه حرفه ای معلمان

اهمیت این تحقیق نیاز به بررسی امکانات یادگیری مادام العمر در محیط های آموزشی مدرن است. هدف اصلی آن در نظر گرفتن تاثیر فناوری های مدرن بر سطح حرفه ای بودن معلمان در فرآیند یادگیری مادام العمر و بررسی رابطه بین تمایلات یادگیری مادام العمر معلمان و نگرش آنها نسبت به استفاده از فناوری در آموزش و تعیین متغیرهای مختلف موثر بر آنها می باشد. برای این کار، تحقیقات انجام گرفته در این حوزه مورد مطالعه قرار گرفته است و بیشتر مطالعانی مورد توجه بوده است که با هدف افزایش انگیزه دانش آموزان انجام شده است. نتایج این مطالعه افزایش تقاضا برای یادگیری مادام العمر در محیط یادگیری مدرن و استفاده فعال از فناوری های مدرن بین معلمان را نشان داده است. جدای از این، مطالعات آینده از یافته های به دست آمده برای بررسی دقیق تاثیر نوآوری های آموزشی بر اثربخشی یادگیری مادام العمر استفاده می کنند.تمایلات یادگیری مادام العمر معلمان و نگرش آنها نسبت به استفاده از فناوری در آموزش نتیجه گیری شد که گرایش های یادگیری مادام العمر معلمان بر حسب جنسیت، سطح یادگیری و فراوانی مطالعه کتاب، مجلات، روزنامه ها و مقاله ها تفاوت معنی داری دارد و در عامل گشودگی به توسعه با توجه به سابقه حرفه ای تفاوت معناداری وجود دارد. بر اساس سطح مدرسه تفاوت معنی داری مشاهده نشد. نتیجه گیری شد که نگرش معلمان نسبت به استفاده از فناوری در آموزش با توجه به جنسیت و سطح تحصیلات در برخی عوامل تفاوت معناداری دارد. از نظر فراوانی مطالعه کتاب، مجلات، روزنامه و مقاله، سابقه حرفه ای و سطح تحصیل تفاوت معنی داری مشاهده نشد.

Keywords:

نظام آموزشی , یادگیری مادام العمر , فناوری های نوین , نوآوری آموزشی , حرفه ای گری