نقش برنامه درسی پنهان بر تربیت اجتماعی در جامعه دینی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان یاسوج

هدف این پژوهش، تعیین نقش ابعاد و مولفه های برنامه درسی پنهان بر تربیت اجتماعی در جامعه دینی دانشآموزان مقطع متوسطه پسر بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان یاسوج به تعداد ۲۵۰ نفر میباشند که از میان آنان ۱۴۸ نفر با استفاده از جدول مورگانبه عنوان نمونه برآورد شده و به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. جهت سنجش تربیت اجتماعی در جامعه دینی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون t تک گروهی و تحلیل واریانس) انجام گردید. یافته های پژوهش نشان داد نقش معلم بر تربیت اجتماعی در جامعه دینی دانش آموزان متوسطه شهرستان یاسوج معنادار بوده است.

Keywords:

معلم , دانش آموزان مقطع متوسطه , تربیت اجتماعی