بررسی تدریس اثربخش و راهکارهای اجرای آن در کلاس درس مدارس

هدف ازنگارش این مقاله بررسی تدریس اثربخش و راهکارهایی جهت اجرای آن درکلاس درس مدارس می باشد. تدریس یا آموختن به آن بخش از پویندگی (فعالیت)های آموزشی که با حضور معلم در کلاس درس رخ می دهد نام نهاده می شود. تدریس بخشی از روند آموزش و پرورش است که یک رشته کردارهای به سامان و از پیش برنامه ریزی شده را در بر می گیرد و هدفش پیدایش شرایط دلخواه یادگیری از سوی معلم است. به آن بخش از کردارهای آموزشی که از سوی رسانه ها و بدون حضور و تعامل معلم با فراگیران رخ می دهد، تدریس گفته نمی شود و آموزش و پرورش معنایی بسیار گسترده تر از تدریس دارد. تدریس اثربخش معلم یکی از مهم ترین عواملی است که در نهایت منجر به یادگیری بهتر فراگیران می شود. تدریس اثربخش باید فعالیتی منظم و مرتب و هدف دار باشد و هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری باشد و استاد و دانشجو بر هم تاثیر بگذارند. (مورتایمور، ۱۹۹۵) به طور کلی می توان گفت تدریس اثربخش تدریسی است که در آن تعلیم دهنده و تعلیم گیرنده هر دو در جریان آموزش نقش داشته باشند. معلم (تعلیم دهنده) از نوین ترین و بهترین روش ها برای ارائه مطالب آموزشی استفاده کند به طوری که ذهن و خلاقیت دانش آموز (تعلیم گیرنده) برانگیخته شود و بتواند علاوه بر درک مطالب در مورد آن ها اظهار نظر کند و یا حتی آن ها را مورد انتقاد قرار دهد. در این صورت جو آموزشی بهتر خواهد شد و مدرسه و دانشگاه از محیطی خسته کننده و تنفربرانگیز خارج خواهد شد. این مقاله که ابزارجمع آوری اطلاعات آن به روش کتابخانه ای است به روش توصیفی تحلیلی به بررسی تدریس و به ویژه تدریس اثربخش می پردازد و سعی شده است ابتدا مفاهیم مربوط تدریس اثربخش و ویژگی های آن بیان گردد. درادامه شرایط تدریس اثربخش بیان شده و راهکارهایی به منظور تاثیرگذاری بیشترتدریس ارائه می گردد.

Keywords:

تدریس , تدریس اثربخش , یادگیری دانش آموزان , معلمان.