بررسی رابطه بین میزان آگاهی از فناوری اطلاعات و علوم رایانه معلمان با جنسیت و مشخصات شغلی آنها
Publish place: National conference of Electronic City
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,263
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAUHNCEC01_014
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1391
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان آگاهی از فناوری اطلاعات و علوم رایانه معلمان علوم راهنمایی و دبیران زیست شناسی غرب مازندران با توجه به مؤلفه های جنسیت، سابقه کاری، میزان تحصیلات، دانشگاه محل تحصیل صورت پذیرفته و از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل 12 سوال با پایایی 0/82 می باشد. جامعه آماری معلمان علوم راهنمایی و دبیران زیست شناسی دبیرستان های نوشهر، چالوس و تنکابن می باشد که تمامی 116 نفر آنان به صورت سرشماری مورد آزمون قرار گرفتند. داده ها از طریق جدول توصیفی، آزمون، آزمون های همبستگی اسپیرمن و پیرسون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج حاکی از آن بود که آگاهی معلمان در این زمینه، کم می باشد. بین میزان آگاهی معلمان نسبت به دو مؤلفه با توجه به جنسیت تفاوت وجود ندارد، بین میزان آگاهی معلامان دو دوره نسبت مؤلفه های فوق تفاوت وجود ندارد، بین سابقه کاری معلمان با آگاهی آنان از علوم رایانه (P>0/01)، فناوری اطلاعات رابطه معکوس (P>0/05)، برقرار می باشد. بین میزان تحصیلات معلمان با آگاهی آنان از علوم رایانه، فناوری اطلاعات (P>0/05) رابطه معنی دار برقرار می باشد و همجنین بین میزان آگاهی معلمان از این دو مؤلفه با توجه به دانشگاه محل تحصیل آنها رابطه معنی دار وجود نداشت.
Keywords:
Authors
طاهره خانجانی
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی چالوس و عضو باش
کامیان خزایی
استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :