چگونه توانستم دانش آموزان کلاس خودرا به خواندن ونوشتن درکلاسهای مجازی علاقه مند کنم؟

پس از شیوع ویروس کرونا در سطح جهان و کشور ما ایران ، مدارس جزء اولین مراکزی بودند که تعطیل شدند و این تعطیلی تا پایان سال توسط دولت تائید شد. که در پی تعطیلی مدارس آموزش از رسانه ها (شبکه آموزش و ...( و فضای مجازی)پیام رسانهای مختلف خارجی و داخلی انجام گرفت از اوایل سال تحصیلی دغدغه مهم من علاقه مند کردن دانش آموزان به فضای مجازی بدون ایجاد فشار و استرس برای خانواده ها و دانش آموزان بوده است. همانطور که همه ی ما در جریان هستیم تقریبا از اسفند سال ۹۸ دانش اموزان از اموزش حضوری محروم شده اند و به شکلی خانه نشین گشته اند ، اکنون دانش آموزان با نشستن کنار هم روی نیمکت ، ارتباط مستقیم با معلم، رفع اشکالاتی که صورت میگرفت و دیگر هیجانات مدرسه که باعث میشد دانش آموزان با علاقه و اشتیاق سر کلاس ها حاضر شوند خداحافظی کرده اند و این خداحافظی اسیب هایی به همراه داشته مثل: اشنا نبودن با فضای مجازی، نداشتن گوشی همراه، بی انگیزه شدن و نداشتن علاقه به حضور فعال در کلاس های آنلاین و بسیاری اسیب های دیگرامروزه همه می دانند که کودکان درپایه های ابتدایی نسبت به پایه های بالا تر علاقه ی زیادی برای خواندن ازخودنشان می دهند وازورق زدن ومشاهده کردن کتاب ها ومجله ها وبه ویژه ازتصاویرآنها لذت می برند. این موارد وشبیه آن ها می تواند نشانه هایی ازآمادگی های کودک برای خواندن باشد که با تشویق وترغیب کودکان وپاسخگویی به سوالات آنان می توان آموزش خواندن راآغازکردبدیهی است آموزش نباید با اجباروفشارتوام گردد و هدف من این است که چگونه دانش آموزانی فعال و علاقه مند به خواندن و نوشتندر کلاس های مجازی داشته باشم تا اسیب های این شیوه ی تدریس که به ناچار باید باشد را به حداقل برسانم.

Keywords:

کلاس های مجازی , دانش آموز فعال , نوشتن. خواندن