چگونه توانستیم مشکل نارسا نویسی یکی از دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی در دبستان عطایی شهرستان لار را بر طرف سازیم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 99
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0400
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف برطرف کردن مشکل نارسانویسی یکی از دانش آموزان کلاس سوم مدرسه عطایی شهر لار انجام گرفته است. طرح این پژوهش توصیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد و از روش های مشاهده(به شکل مجازی)، یادداشت برداری، گفت و گو و هم چنین بررسی کتب سه گانه اختلالات یادگیری دکتر مصطفی تبریزی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. به منظور برطرف کردن مسئله ایجاد شده برای این دانش آموز محتوایی مبنی بر ریشه یابی مشکل نارسا نویسی وی و ارائه راهکار های متناسب با آن، به والدین دانش آموز ارائه گردید.اجرای راهکار های پیشنهادی باعث شد تا مشکل نارسا نویسی دانش آموز حل شود و دست خط وی، بهبود یابد. در پایان نیز بنابر تجربیاتی که در حین این اقدام پژوهی بدست آمده، پیشنهاداتی به معلمین و پژوهشگران ارائه شده است.
Keywords:
Authors
محمد رحمتی
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز، اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لارستان
مسعود نیکونژاد
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز، اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لارستان
زهرا تیموری
کارشناسی آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا اصفهان، اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لارستان،مدرسه ی استثنایی کوثر
زهرا حسنی ساطحی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد خوراسگان، استان اصفهان، اداره ی آموزش و پرورش شهرستان شهررضا، مدرسه یاستثنایی نیکان ۲