چگونه توانستم با استفاده از شیوه ی مباحثه (بحث گروهی) اختلال کمرویی را در دانش آموزم برطرف کنم.

پدیده کمرویی یکی از شایع ترین مشکلات دانش آموزان در مدارس است. تشخیص این پدیده در دورانی که کودک وارد دبستان می شودو برچسب دانش آموز به او زده می شود، بسیار حائز اهمیت است چرا که عدم تشخیص به موقع آن، این مشکل در کودکان به اختلال کمرویی تبدیل می شود اختلالی که عوارض ناشی از آن بر تمام جنبه های زندگی او اثرات منفی عمیقی خواهد گذاشت. هدف از پژوهش حاضر برطرف کردن اختلال کمرویی در دانش آموز به روش بحث گروهی است. روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل یک دانش آموز پسر پایه دوم ابتدایی است. در این اقدام پژوهی در کنار روش تدریس بحث گروهی، راهکارهایی به کار گرفته شده است که منجر به شناسایی و برطرف شدن اختلال کمرویی در دانش آموز و کسب مهارت هایی از جمله (مهارت بحث کردن، نقد کردن، پرسشو پاسخ و ...) شد. بدین ترتیب با شناسایی و برطرف شدن این اختلال در دانش آوز، او در زمینه های متفاوتی پیشرفت کرده است از جمله این پیشرفت ها عبارتند از: علاقه مندی به حضور در جمع- رقابت سالم با دوستانش در کلاس درس- صحبت کردن با صدای رسا- موفقیت در برقرای ارتباط با کادر آموزشی و دوستانش- علاقه مند به کار ها و فعایت های گروهی و ... بنابراین به کار بردن این روش تدریس در کلاس درس نتیجه های مفیدی دارد.

Keywords:

روش مباحثه (بحث گروهی) , یادگیری , دانش آموزان , اختلال کم رویی.