چگونه توانستم مشکل دانش آموزان پایه پنجم در ضرب و تقسیم را بر طرف کنم
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 341
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0417
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
یادگیری ریاضی یکی از موضوع های بنیادی مرتبط با یادگیری علوم است که بررسی ها و نظریه های بسیاری به آن ، اختصاص یافته است. ساده ترین توضیح در مورد ریاضیات آن است که ریاضیات با زندگی ما و به طور کلی با جهان اطراف ما عجین شده است.ریاضیات یکی از کلیدهای اصلی درک جهان محسوب می شود و به قول "گالیله" طبیعت با زبان "ریاضیات" سخن می گوید. هدف از پژوهش حاضر،رفع مشکل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در ضرب و تقسیم وعلاقه مندی آنها به درس ریاضی می باشد.روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده. برای گردآوری اطلاعات از روش مشاهده ،مصاحبه با دانش آموز،خانواده و بررسی منابع علمی استفاده شده. برای این پژوهش از راهکار های مختلفی مانند شیوه های نوین ( استفاده از پازل ضرب،تلفیق ضرب با درس انشا و نصب جدول ضرب در کلاس ) استفاده شده است با توجه به ضعف های عمیق دانش آموزان در ابتدای سال تحصیلی در جدول ضرب پایه سوم، در پایان سال تحصیلی پیشرفت چشمگیری درآنها دیده شد. بهبود شرایط آنها در ضرب و تقسیم سبب افزایش اعتمادبه نفس و انگیزه آنها شد.
Keywords:
Authors
محمدموسی خورشیدی
دکتری تخصصی،مدیریت آموزشی،مدرس دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی بوشهر (پردیس خواهران)
مریم حیدری
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر بوشهر(پردیس خواهران)