بررسی رابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، خلاقیت هیجانی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه آموزش و پرورش بهارستان(یک)
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 80
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0712
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه آموزش و پرورش بهارستان یک انجام شده است. هم چنین این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر طرح، از نوع توصیفی همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان مدارس دولتی مقطع دوم متوسطه دخترانه ناحیه۱ شهرستان بهارستان تشکیل دادند که تعداد آنها درحدود ۱۶۰۰۰ نفر گزارش شده بود. در این تحقیق، در مرحله اول با استفاده از فرمول کوکران نمونه ای به حجم ۳۷۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده سپس در مرحله دوم، به شیوه نمونه گیری تصادفی عمل شد. دادهها توسط پرسشنامه های تنظیم شناختی هیجان (GERQ) و خلاقیت هیجانی((ECI جمع آوری شده و عملکرد تحصیلی بر اساس معدل تحصیلی دانش آموز سنجیده شد. پرای تحلیل نتایج از آزمون پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، خلاقیت هیجانی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر دوم متوسطه آموزش و پرورش بهارستان(یک) رابطه وجود دارد.
Keywords:
تنظیم شناختی هیجان- خلاقیت هیجانی- عملکرد تحصیلی.
Authors
مرضیه جدی
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی