بررسی مسائل اخلاقی در ارزیابی عملکرد معلمان
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 130
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0754
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
در عصر حاضر رعایت اخلاق حرفه ای توسط مدیران منابع انسانی در حوزه های مختلف و از جمله در ارزیابی عملکرد، امری ضروری بوده و با اتخاذ تصمیمات منطقی و خردمندانه در این زمینه منافع بلندمدت سازمان تامین میشود. هدف این پژوهش شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای مورد توجه مدیران مدارس در ارزیابی از عملکرد معلمان میباشد. راهبرد این پژوهش کیفی تحلیل مضمون است. به این منظور ۱۶ مصاحبه با مدیران باسابقه انجام شد. با تحلیل محتوای مصاحبه ها مولفه های اخلاق حرفه ای شامل کرامت انسانی، عدالت و انصاف، امانتداری و رازداری، حقیقت گرایی، توجه به رشد و تعالی، رعایت قوانین و مقررات، انتقادپذیری، تعهد و تخصص، صداقت و شفافیت برای ارزیابی از عملکرد معلمان شناسایی شد. مولفه های شناسایی شده و به سه دسته مولفه های اخلاقی مورد توجه در برخورد با معلمان، مولفه های اخلاقی فردی مدیر و مولفه های اخلاقی مورد نیاز در محیط مدرسه تقسیم بندی شد. لذا میتوان گفت در راستای ارزیابی عملکرد موثر معلمان، مدیران مدراس باید مولفه های اخلاق حرفهای شناسایی شده در این پژوهش را در ارزیابی عملکرد معلمان مورد توجه قرار دهند.
Keywords:
Authors
حمید رکن الدینی قلعه دژ
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی