تربیت تمام ساحتی در بستر شاد
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 186
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0845
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش، تریبت متوازن دانش آموزان براساس ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین است. روش اجرا از نظر هدف، کاربردی و کیفی و از نظر روش اجرا، توصیفی و از نوع اقدام پژوهی است که در سال تحصیلی۱۳۹۹/۱۴۰۰ روی ۳۰نفر دانش آموز پایه پنجم ابتدایی در دبستان دولتی سمیه از مدارس شهرستان بهبهان انجام شده است.یکی از مشکلات آموزش و پرورش ازگذشته تاکنون توجه تک ساحتی به مقوله تربیت بوده است.درسندتحول مدرسه صرفاکارکردآموزشی نداشته، بلکه رسالت اصلی آن بسترسازی برای دستیابی دانش آموزان به توانایی هایی براساس ساحت ها ی ششگانه است که آنان رابرای زندگی آماده می نماید. روش کار، طراحی مهارتها و خلق موقعیت های یادگیری مرتبط با هر ساحت بر اساس شرایط اقلیمی منطقه بوده که از طریق مشاهده رفتار وعملکرد دانش آموزان، همچنین پرسش نامه ومصاحبه با آموزگاران و افراد متخصص در این زمینه، راهکارها انتخاب و اجرا گردید . نتایج حاکی از آن بود با توجه به کارکردهای تربیتی ، مدرسه نقش بسیار مهمی در تربیت متوازن دانش آموزان دارد که با اجرای ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین جمهوری اسلامی می توان به این هدف که همان رشد همه جانبه دانش آموز است جامه ی عمل پوشاند.
Keywords:
ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت -سند تحول بنیادین–تربیت متوازن-موقعیت های یادگیری
Authors
زرین استاد
کارشناسی علوم تربیتی(گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی) آموزگار پایه پنجم ابتدایی