افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان دوره متوسطه اول، در کلاس مجازی درس تاریخ با ارائه پروژه گروهی در بستر نرم افزار شاد

پس از شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، نرم افزار شاد برای تدریس در مدارس کشور تعبیه شد که در این برنامه مشاهده همزمان دانش آموزان و اخذ مشارکت سازمان یافته و منظم از آنها در طول کلاس امکان پذیر نبوده و یا بسیار سخت بود و از طرفی تدریس یک طرفه معلم کیفیت یادگیری را کاهش میداد. لذا این چالش برای معلمان پدید آمد که چگونه مشارکت و تعامل دانش آموزان را در فرایند آموزش افزایش دهیم؟ در نتیجه پژوهش حاضر در قالب درس پژوهی با عنوان ((افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان دوره متوسطه اول، در کلاس مجازی درس تاریخ با ارائه پروژه گروهی))، توسط چهار نفر از دبیران ناحیه یک شهرستان رشت و در هفت مدرسه اجرا شد. طرح درس اولیه مبنی بر ارائه پروژه های گروهی به گروه های دانش آموزی (پس از گروه بندی و انتخاب سرگروه) به نگارش در آمد. پس از بررسی طرح درس اولیه و بازبینی آن، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج مطلوبی از این اجرا حاصل گردید: جلب مشارکت حداکثری دانش آموزان و افزایش انگیزه یادگیری در ایشان، ایجاد سطح بالای یادگیری به وسیله یادگیری فعال، برقراری ارتباط مداوم و سازنده بین دانش آموزان، ایجاد ارتباط قوی بین معلم و دانش آموزان و.... نتایج کلی پژوهش نشان داد که افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان، در کلاس مجازی درس تاریخ با ارائه پروژه گروهی امکان پذیر بوده و قابل استفاده دردوره متوسطه اول است.

Keywords:

تدریس مشارکتی , یادگیری فعال , آموزش آنلاین , کارگروهی , درس پژوهی