اقدام پژوهی : چگونه می توانم دلزدگی دانش آموزانم از تکالیف شب را کاهش دهم ؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 135
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1094
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
با کاهش محدودیت های کرونایی و حضوری شدن آموزشها، فهمیده شد که بیش از نیمی از کلاس در یادگیری دچار مشکل هستند و هرچند مطالب را در ابتدا به خوبی می آموزند، اما پس از گذشت مدتی کوتاه موارد آموخته شده را فراموش می کنند . بررسی های انجام شده نشان داد که دانش آموزان در انجام تکالیف شب بسیار بی علاقه هستند و تکالیف شب را باکیفیت و به خوبی انجام نمی دهند. اگرچه یادگیری در کلاس درس اتفاق می افتد، اما آنچه باعث تثبیت یادگیری و پی بردن به نقاط ضعف فراگیر در فرایند یادگیری می شود، انجام تکالیف خارج از مدرسه است . پس اگر دانش آموزان تکالیف خود را به خوبی انجام ندهند، پس از مدتی آنچه را که فراگرفته اند، فراموش می کنند. با بررسی و تحقیق مشخص شد که بخش عمدهای از علت بی علاقگی و انجام ندادن تکالیف توسط دانش آموزان، مربوط به افزایش تنبلی و اهمالکاری آنان در دوران آموزش مجازی و کاهش نظارت والدین بر فرزندانشان و افزایش بیماری های مسری به ویژه در ماههای سرد سال است ؛ بنابراین به دنبال حل این مسئله ، راهکارهای مختلف بررسی و با مشورت با دیگران، راهکارها ی بهتر که قابلیت اجرایی شدن در مدرسه مورد پژوهش را داشتند، انتخاب و اجرایی شدند که از جمله مهم ترین و اثربخش ترین این راهکارها تعیین ضرب الاجل برای انجام تکالیف توسط معلم، ارتباط با والدین و توجیه آنان درباره نقش والدینبر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، رعایت نکات بهداشتی در جهت پیشگیری از ابتلا بیماریمدرسه و تنوع بخشی به تکلیف شب دانش آموزان است که موجب کاهش دلزدگی دانش آموزاندر انجام تکالیف شب شده اند.
Authors
عباس حسنی
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتیاداره آموز ش وپرورش شهرستان بوانات
محمدصادق حدادان
دانشجوی دکترای روا نشناسی تربیتی، مربی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلیداداره کل آموز ش وپرورش استان فار س