بررسی مقایسه ای اثربخشی روش تدریس یادسپاری و روش تدریس آزمایشگاهی در میزان یادگیری درس علوم تجربی دوره ابتدایی
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 111
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1231
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای اثربخشی روش تدریس یادسپاری و روش تدریس آزمایشگاهی در میزان یادگیری درس علوم تجربی دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش کیفی بوده و جمع آوری اطلاعات از طریق بررسی مدارک و شواهد، منابع و اسناد کتابخانه ای و اطلاعات شبکه های رایانه ای فراهم شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز با کدگذاری، استخراج مقوله ها و سازماندهی آنها به شکل یک مضمون کلی صورت گرفته است. نتایج تحلیل نشان داد که بین میزان اثربخشی روش تدریس یادسپاری و روش تدریس آزمایشگاهی در یادگیری درس علوم تجربی دوره ابتدایی تفاوت چشمگیری وجود دارد. به عبارت دیگر روش تدریس آزمایشگاهی نسبت به روش تدریس یادسپاری در خلاقیت، تفکر انتقادی، کسب تجربه و یادگیری اکتشافی و با ثبات تر فراگیران در درس علوم، موثرتر بوده است.
Keywords:
Authors
فردیس ظفری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه ۱ ارومیه، ایران
نگین عبدیلی
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش منطقه صومای برادوست ارومیه، ایران