ضرورت شاداب سازی مدارس برای شکل گیری محیط خلاق و گسترش نواوری

نشاط و انبساط روحی، یکی از متغیرهای موثر در شکل گیری شخصیت مثبت در کودکان و نوجوانان است و بالعکس، اضطراب و تشویش خاطر عامل مهمی در توقف استعدادهاست. روان شناسان حالت شادی را نتیجه عمل هماهنگ و منسجم و سامان یافته همه عواطف یک فرد میدانند و معتقد هستند که نشاط و آرامش روحی زمینه های باروری خرد و اندیشه را به وجود می آورد؛ این پژوهش به بررسی ضرورت شاداب سازی مدارس برای شکل گیری محیط خلاق و گسترش نواوری پرداخته است. یکی از عوامل موثر تربیتی و آموزشی در نظام آموزش و پرورش نوین چگونگی شاداب سازی محیط مدرسه از نظر محتوا است. معلم، کتاب هنرجو روشهای تدریس و... مدیریت آموزشی و خانواده از جمله عواملی هستند که معمولا در فرآیند یادگیری موثرند و مورد بررسی و کند وکاو قرار می گیرند در حالی که در تعلیم و تربیت جدید فضای فیزیکی مدرسه نه تنها یک محیط خشک و بی روح فاقد تاثیر در فرآیند یادگیری محسوب نمیشود بلکه به عنوان عاملی زنده و پویا در کیفیت فعالیت های آموزشی و تربیتی هنرجویان ایفای نقش میکند. در کنار سایر عوامل آموزشی و تربیتی، با نشاط بودن روند آموزشی و کادر آموزشی اثرات قابل توجهی بر فراگیران و هنرجویان باقی می گذارد، واحد آموزشی بزرگ، زیبا و سرسبز حقیقتا یادگیری را آسان می کند و نشاط و شادابی را برای هنرجویان به ارمغان میآورد. به یقین بسیاری از تنش های موجود و درگیری های فردی و بدخلقی بین هنرجویان بیشتر به فضای کوچک محیط و راهروهای باریک و کلا س های تنگ و محدود در ارتباط است؛ براین شالوده، یافته های پژوهش حاضر نشان دهنده تاثیر مثبت سرمایه اجتماعی بر شادکامی جوانان و ثبات اجتماعی است؛ به این معنا که با افزایش میزان سرمایه اجتماعی؛ شادکامی جوانان و ثبات اجتماعی نیز افزایش یافته است. به سخن دیگر با افزایش اعتماد اجتماعی شادکامی جوانان و ثبات اجتماعی افزایش یافته که در نتیجه موجب بهبود میانگین ابعاد شادکامی شده است.

Keywords:

شاداب سازی , مدارس , شکل گیری محیط خلاق , گسترش نواوری