جایگاه آموزش و پرورش در تربیت و ایجاد خلاقیت دانش اموزان مقاطع ابتدایی برای ورود به مقاطع بالاتر

دراین مسیر با تصمیم یگانگی و یکسانی هدف بین دانش آموزان وحدت جامعه را تضمین میکند. جوامع متمدت امروزی با یادگیریهای غیرمستقیم نمیتوانند نیازهایشان را برآورده سازند، لذا وجود مدرسه الزامی شده و آن را رکنی از استمرار انسانهای اجتماعی قلمداد میکند. شدن کودک ایفای نقش میکند. این واقعیت در مدارس ابندایی بیشتر به چشم خورده و اجازه این اظهار نظر را میدهد.امروزه نقش مدرسه با هدفهای گذشته آن که صرفا جنبه تعلیمات به ویژه در مسیر خواندن و نوشتن داشت، بکلی عوض شده است. بدین طریق که آموزشگاه امروزی وظیفه دارد، ضمن انتقال دانستنیهای مربوط به خواندن و نوشتن در تربیت انسانی سازنده همت گماشته و به جمعیت تحت تعلیم خود بیاموزد که ضمن کشف وجود خود، با شناخت از زندگی جمعی در شناخت وجودی دیگران نیز موفق شود..دلیل وجود هر سیستم آموزشی تحقق بخشیدن به هدفهای آن نظام است . بنابر این نظام آموزشی باید مخاطبان خود را با استفاده از تمام ظرفیتهای خود برای شهروندان خود در جامعه پرورش دهد.مفهوم دانش اموزان ازجمله مفاهیم کلی است که به مطالعات در زمینه مختلف وابسته است و می توان آن را به آموزش شیوه های زندگی کردن در جامعه اطلاق کرد وبرای اصول و عقاید مربوط به فرایند تربیت دانش اموزان در جامعه باید به مراحلی را در رابطه وضعیت ، پتانسیل و شرایط فرهنگی و رسمی افراد در جامعه در نظر گرفت.

Keywords:

جایگاه , آموزش و پرورش , دانش اموزان , مقاطع بتدایی