رابطه سرزندگی تحصیلی و پیوند با مدرسه با نقش میانجی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه سرزندگی تحصیلی و پیوند با مدرسه با نقش میانجی تاب آوری تحصیلی در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم انجام شد. این پژوهش تحلیلی-مقطعی از نوع همبستگی بود. این مطالعه در جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر صومعه سرا در سال۱۴۰۰ به روش نظر آنلاین انجام شد. نمونه این پژوهش شامل۳۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بودند که از بین ۱۲۰۰ نفر دانش آموز و از سه مدرسه متوسطه دوم به روش در دسترس، به پرسشنامه ها پاسخ دادند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس پیوند با مدرسه (SBQ)، پرسشنامه سنجش سرزندگی تحصیلی دانش آموزان (ABQ) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی (ARI) بود. تحلیل دادههابه روش تحلیل مسیر انجام شد. نتایج بوت استرپ نشان داد که اثرات مستقیم تابآوری تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی ( =۰/۵۵۴) و تاب آوری تحصیلی بر پیوند با مدرسه ( =۰/۶۳۶) معنادار است. اما در مقابل اثر مستقیم پیوند با مدرسه بر سرزندگی تحصیلی ( =-۰/۰۳۰) معنادار نبود. همچنین نتایج نشان داد اثر غیرمستقیم سرزندگی تحصیلی به واسطه تابآوری تحصیلی بر پیوند با مدرسه ( =۰/۳۵۲) نیز معنادار است و نقش میانجی کامل دارد .(P<۰/۰۵) در مجموع میتوان نتیجه گرفت که سرزندگی تحصیلی و پیوند با مدرسه به واسطه تاب آوری تحصیلی با یکدیگر رابطه دارند.

Keywords:

سرزندگی تحصیلی , پیوند با مدرسه , تاب آوری تحصیلی.