استفاده از روش بارش فکری در فرآیند تدریس
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 126
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1431
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش بررسی کاربرد و نحوه ی استفاده از روش بارش فکری در تدریس و بررسی اثرات آن بر دانش آموزان می باشد. در این مقاله روش پژوهش،تلفیقی از روش میدانی و مطالعاتی(کتابخانه ای) و دارای جامعه آماری ۲۳ نفره از دانش آموزان پایه ی چهارم یکی از مدارس ابتدایی شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱می باشد و در این مقاله از مشاهدات و سایر مقالات معتبر به عنوان ابزار پژوهش استفاده شدهاست.روش بارش فکری به عنوان یک روش موثر و مشارکتی میان دانش آموزان و معلم دارای ۴ مرحله کهبه ترتیب،گروه بندی وشرح قوانین،بیان موضوع،بارش ایدهه ا،ارزشیابی و طبقه بندی ایدهها می باشد و موجب تقویت مهارت های تفکر خلاق،اعتماد به نفس یا خودباوری،همدلی،حل مسئله در دانش آموزان خواهدشد.در نتیجه استفاده از این روش نوین در تدریس موثر و کارآمد خواهد بود. استفاده از این روش برای مسائل و مشکلات دارای راه حل های معین و محدود و موضوعات ناشناخته و فاقد پیش دانسته برای دانش آموزان،مناسب نیست و همچنین در کلاس های چند پایه و کلاس های پرجمعیت و کم جمعیت اجرای موفقیت آمیزی نخواهد داشت.
Authors
محمدامین رئیسی
دانشجوی کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان استان هرمزگان(پردیس شهید بهشتی بندرعباس)
یدا... شهرجو
استاد راهنما