بررسی مسئله ضعف چهار دانش آموزدر روخوانی از جمله فارسی خوانداری، مدرسه شهید حبیب پور روستای لدار شهرستان بابل
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1462
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف: انتخاب و اجرای روش های موثر تر تقویت رو خوانی دانش آموزان؛ به خصوص دانش آموزان کلاس سوممدرسه شهید حبیب پور روستای لدار شهرستان بابل. روش: این پژوهش به شیوه مشاهده مستقیم و استفاده از اسناد کتابخانه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش را چهار نفر از دانش آموزان کلاس سوم مدرسه شهید حبیب پور روستایلدار تشکیل می دهد.؛ لذا، از مدل نمونه گیری انتخابی استفاده شده است. روش تجزیه و تحلیل این پژوهش، روش تحلیل محتوا می باشد. یافته: در این پژوهش تلاش شده است تا به بررسی مسئله: » ضعف چهار دانش آموزدر روخوانی از جمله فارسی خوانداری« پرداخته شود. الناز، امیر علی، امیر حسین و آیلین، چهار دانش آموزی بودند که خواندن متن کتاب فارسی برایشان بسیار مشکل بود. آن ها جملات را به صورت تک کلمه ای می خواندند و نمی توانستند یک جمله را کامل و راحت بخوانند. با ارائه راهکار هایی در این پژوهش، به دنبال رفع مشکل دانش آموزان مورد پژوهش و دیگر دانش آموزان در این زمینه هستیم.
Keywords:
Authors
مرتضی علیجانپور لداری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل