نقش تقویت حس خود باوری در ایجاد علاقه به کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یکی از مشکلات اساسی آموزشی هر کشوری ضعف و افت درسی دانش آموزان است. این مساله هر ساله هزینه های سنگین اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی را به بار می آورد. بر اساس مطالعات انجام شده و مشاهدات این مشکل هر ساله رو به افزایش است و بسیاری از دانش آموزان نمی توانند از پس محتوای تدوین شده در قالب کتاب های درسی برآیند. این مساله زمانی تاسف برانگیزتر خواهد شد که بدانیم بسیاری از دانش آموزان توانایی و مهارت های لازم برای رسیدن به این موفقیت را دارند ولی با بی علاقگی و استفاده از کتاب های راهنما آن را نادیده گرفته و موفق نمی شوند. پژوهش حاضر پس از شناسایی و مطالعات انجام شده با هدف رفع ضعف درسی دانش آموزان انجام شده است. مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی، تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات در این پژوهش عملکرد دانش آموز در آزمون ها (تحلیل اسنادی)، مصاحبه و مشاهدات مستقیم بوده است.