انواع زمینه سازی ها برای تدریس نشانه ها در فارسی اول ابتدایی
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 172
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1666
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
آموزش نشانه های فارسی در مقطع اول ابتدایی از مهمترین و چالش برانگیزترین برنامه های آموزشی برای معلمان است. عدم آگاهی آموزگاران از شیوه های مناسب آموزش نشانه ها میتواند آنها را با مشکلات جدی مواجه کند. هدف این پژوهش تحلیل و ارائه کارآمدترین و جذاب ترین روش های زمینه سازی تدریس نشانه های فارسی متناسب با ویژگی های عاطفی و شناختی دانش آموزان می باشد. این زمینه سازی ها توسط آموزگاران نمونه کشوری مورد استفاده قرار گرفته و از بستر کانال ها و وبسایت های آموزشی جمع آوری و به تحلیل و بررسی آنها اقدام شده است. مقتضیات سنی و شناختی دانش آموزان کلاس اول دبستان ایجاب میکند که از روشهای سنتی تدریس به آنها پرهیز کنیم و با بهره گیری از انواع روش ها و زمینه سازیهای تدریس موجود و خودساخته که فرصت تحرک، ایفای نقش، کنجکاوی، لمس و دست ورزی را به کودک میدهد نهایت استفاده را ببریم.
Keywords:
Authors
علیرضا نوبهار
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
راضیه جمشیدی
دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان فارس، مرکز شهید بهشتی اقلید