تحلیل محتوای کتاب ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی با توجه به اهمیت مطالعات تیمز
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 163
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1795
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی (متن، پرسشها و تصاویر) چاپ سال۱۴۰۰ از منظرفعال و غیر فعال بودن به دلیل بررسی میزان اهمیت به تحقیقات تیمز بر اساس روش ویلیام رومی می باشد.جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ی ششم است. کل کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است و ابزار گردآوری اطلاعات، سیاه هی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی می باشد که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شده است. واحد مطالعه درسهای مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسشها و تصاویر کتاب بوده که بر اساس روش تحقیق تحلیلی ،ابتدا درس به درس متن،تصویر وسوالات مقوله بندی شده وسپس فراوانی ،درصد نصبی ودرآخر ضریب درگیری با متن محاسبه گردیده است. نتایج کلی به دست آمده نشان میدهد که متن نیمی از درس ها فعال و نیمی ازآن غیر فعال اند. تصاویرچهار درس کتاب، فعال و بقیه غیر فعال می باشندو تنها پرسش های یک درس فعال هستند.
Keywords:
Authors
مطهره حیدری کبریتی
کارشناسی ارشد، مشاوره خانواده، دانشگاه پیام نور، واحد سمنان، سمنان، ایرانآموزگار دوره دوم ابتدایی استان اصفهان