ارتقا کیفیت یادگیری مساحت وافزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در حل مباحث مساحت چندضلعی ها

درس پژوهی زمینه ای را جهت گسترش فرهنگ و تفکر وهمچنین توانمندسازی معلمان را به کارگیری روش هایی پویا و کار آمد فراهم می کند تا یادگیری پایدارتر و لذت بخش تری را برای دانش آموزان ایجاد نماید.برهمین مبنا جلسه ای در فضای مجازی با همکاران برگزار گردید. اعضای شرکت کننده در این گروه درس پژوهی پس از بحث و تبادل نظر در رابطه با موضوعات درسی با توجه به چالش و مشکلاتی که معلمان پایه سوم در درس ریاضی مبحث مساحت داشتند این مبحث به عنوان درس پژوهی با موافقت اعضا انتخاب گردید.دانش آموزان این پایه چون قبل از این با مبحث به تازگی آشنا می شوند و نیازمند تسلط روی ضرب می باشد و دچار چالش هایی در درک مفهوم و انجام محاسبات می شوند. گروه درس پژوهی طی جلساتی که برگزار کردند در صدد بر آمدند که با روش هایی نوینی در عرصه مجازی از جمله دست ورزی ، مشارکت فعال ، کارگروهی و محتواهای آموزشی و بارش مغزی آموزشی پایدار تر و لذت بخش تر از این مبحث را در فراگیران اجرایی نمایند.وطی این فرایند ها انجام شده در تدریس دوم که بعد از نقد و بررسی از تدریس اول صورت گرفت واز این روش ها استفاده گردید عینا تاثیر یادگیری این مبحث را هنگام ارزشیابی ها و هنگام حل نمودن تمرینات در دانش آموزان مشاهده گردید و تدریس اولیه و دوم هر دو در ساعت قانونی مدرسه مجازی و با حضور ناظرین در فضای اسکای روم اجرا شد . سپس در نشستی تدریس اولیه توسط اعضا گروه مورد نقد و بررسی قرار گرفت و نظر نهایی بر این شد که با اتخاذ تغییراتی در ایجاد انگیزه و ارایه درس و ارزشیابی تشخیصی و تعیین تکلیف ، تدریس مجدد صورت گرفت. نمونه وسایل مورد استفاده در تدریس اول اشکال مقوایی هندسی و مقوای رنگی و پاکت وچسپ و...استفاده شد و در تدریس دوم عالوه بر وسایل قبل محتواها و فعالیت های جذاب و مناسب آموزشی خود ساخته استفاده گردید. تدریس اول و دوم مجری خانم سارا ضمیری در فضای اسکای روم صورت گرفت.