تکالیف اجباری
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 95
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1877
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
روشن بودن اهمیت این مسئله که در مدارس ما لازم است شرایطی فراهم شود که اکثر بچه هایی که از مدرسه فارغ التحصیل می شود آن را رهایی از تکالیف و کلاس های اجباری ندانند به لزوم حاکم شدن یادگیری فعال در کلاس درس اشاره دارد. در این پژوهش بر پژوهش های معتبری که قبلا در رابطه با این موضوع انجام شده است تحلیلی صورت گرفته و بر مبنای این تحلیل ، پیشنهاداتی برای حل این مسئله مطرح می شود. در واقع در این پژوهش ، تاثیر یادگیری فعال بر به وجود آوردن انگیزه درونی برای حضور وانجام تکالیف درسی ، بررسی می شود.
Keywords:
Authors
فاطمه بهره مند
دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اصفهان (س)