کارنمای معلمی

در آموزش حرفه ای، سطح عالی مورد انتظار این است که یادگیرنده بتواند با درونی نمودن دانش کسب شده، آن را در قالب دانش کاربردی برای شناسایی، صورتبندی و حل مسائل، و ارائه خدمات اثر بخش در حوزه عمل تخصصی خود تجسم بخشد. حال انجام این پژوهش امکان به تصویر کشیدن «من حرفه ای » را به دانش آموخته تربیت معلم می دهد. دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت. هدف پژوهش حاضر بررسی تجربه ی تحصیلی و من حرفه ای اینجانب در رشته ی کارشناسی علوم تربیتی گرایش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان ارومیه می باشد. این پژوهش ماهیت روایی دارد و به نوعی خود پژوهی با خودکاوی روایتی است و متکی بر مجموعه تجربیات کسب شده درطول دوره آموزشی و تجربیات پیشین اینجانب می باشد، فرصت های یادگیری مبتنی بر آموزش های ارائه شده است و با توجه به مجموعه تجربیات خود (تجربیات دوره کارورزی و سایر تجربیات کسب شده در طول دوره)، شناسایی منابع اطلاعاتی، جمع آوری اطلاعات و تحلیل و تفسیر اطلاعات، اعتبار یافته ها نسبت به این گزارش در قالب طرح پژوهش روایتی از نوع خودکاوی روایتی اقدام نموده ام. این طرح زیر نظر استاد راهنما اجرا و نتایج آن برای دفاع در جلسه پایان دوره آماده می گردد.

Keywords:

من حرفه ای , تعهد حرفه ای , کارشناس علوم تربیتی , خود پژوهی , دانشگاه فرهنگیان , پژوهش روایتی , خودکاوی