رابطه کیفیت زندگی کاری و رفتارهای نوآورانه با اشتیاق شغلی معلمان در دوران کرونا

هدف پژوهش حاضر، رابطه کیفیت زندگی کاری با رفتارهای نوآورانه با اشتیاق شغلی معلمان در دوران کرونا بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اندیمشک بود. که نمونه ای به حجم ۲۶۰ نفر از معلمان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه اشتیاق شغلی، سالوناوا و شوفلی (۲۰۰۱)، کیفیت زندگی کاری والتون (QWL)، و پرسشنامه رفتار نوآورانه اتلای و اکیف (۱۹۸۲، به نقل از عزیزی، ۱۳۹۳) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده روشهای آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، بیشینه و کمینه) آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمون کولموگروف اسمیرنوف و آزمون بوت استراپ) انجام شد. یافته ها نشان داد که کیفیت زندگی کاری با رفتارهای نوآورانه دارای رابطه مثبت و معنادار بود (۰/۰۱>p). (همچنین نتایج حاصل از تحلیل آزمون بوت استراپ نشان داد که متغیر اشتیاق شغلی (غیر مستقیم در رابطه کیفیت زندگی کاری با رفتارهای نوآورانه با اشتیاق شغلی معلمان در دوران کرونا ایفا می کند>p). ۰/۰۱بعلاوه اینکه کیفیت زندگی کاری با اشتیاق شغلی رابطه مثبت و معناداری را نشان داد ( ۰/۰۱>p).

Keywords:

کیفیت زندگی کاری , رفتارهای نوآورانه , اشتیاق شغلی