چگونگی علاقمند کردن دانش آموزان به درس تفکر و سبک زندگی در فضای مجازی شاد

اقدام پژوهی حاضر با موضوع چگونه توانستم دانش آموزان پایه هشتم آموزشگاه متوسطه اول رشادت را به درس تفکر و سبک زندگی در فضای مجازی شاد در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰ علاقمند کنم؟ و نیز کشف چرایی شرایط حاضر و راه های رساندن این اوضاع به وضعیت مطلوب آغاز شد. البته لازم به ذکر است که هدف اقدام پژوهی حاضر ارائه راهکارهای افزایش علاقمندی دانش آموزان و توفیق در بهبود فعالیت های درس تفکر و سبک زندگی آموزشگاه مذکور است. اینجانب به عنوان دبیر تفکر و سبک زندگی در آغاز کار متوجه شدم که دانش آموزان این آموزشگاه، خود را درگیر فعالیت های درس تفکر و سبک زندگی نمی کردند و نیز به درس تفکر و سبک زندگیاصلا بها نمی دادند و بخاطر این که در هدایت تحصیلی تاثیری ندارد، آن را جزء دروس به حساب نمی آورند به علاوه اکثرا در کلاس درس که مجازی بود غیبت می کردند و و علاقه چندانی به این درس نشان نمی دادند. و چون من ناچار بودم به تنهایی هم در فضای مجازی تدریس کنم و هم خودم پاسخ فعالیت های کلاسی را به آن ها بگویم. با توجه به شیوع ویروس منحوس کرونا و مجازی بودن کلیه فعالیت های آموزشگاه، حجم بخشنامه های واصله نیز با موضوع پرورشی و آموزشی زیاد و فرصت جوابدهی برخی از آنها کم بود و اجازه نمی داد کارهایم را به درستی انجام نمایم. از طرفی اتوماسیون آموزشگاه نیز کاملا بر عهده بنده بود لذا فرصت نمی یافتم به سایر فعالیت های کلاسی و پرورشی رسیدگی کنم. بنابراین با استفاده از راه های مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه از دانش آموزان و همکاران دلایل چنین اوضاعی را جویا شدم. دلایل عمده بوجود آورنده چنین مشکلاتی شامل عدم تاثیر در هدایت تحصیلی، ناآگاهی دانش آموزان از چگونگی انجام این فعالیت ها و عدم اطلاع رسانی درست و جذب دانش آموزان، عدم ایجاد رغبت و انگیزه در آنها، در دسترس نبودن شبکه شاد، عدم توجه کافی برخی دبیران به درس تفکر و سبک زندگی، نگاه برخی مدیران به درس تفکر و سبک زندگی به دید بالا بردن معدل آموزشگاه، عدم توجیه معاونان پرورشی و ارائه برنامه کامل و مدون به آنها و آشنایی با معضلات و مشکلات تدریس مجازی تفکر و سبک زندگی بود. با شناسایی علل بوجود آورنده چنین شرایطی اقدام به تغییر وضع موجود و رساندن آن به وضع مطلوب نمودم. طی راه حل هایی که پیش بینی کرده و اجرا نمودم تا ۸۵ درصد مشکلات حل شد و من توانستم با راه هایی همچون سپردن قسمت اعظم فعالیت ها و تدریس تفکر و سبک زندگی به دانش آموزان (با اطلاع رسانی درست و ایجاد علاقه و انگیزه در آنها)، استفاده از روش های نوین تدریس، ارائه کنفرانس مجازی توسط دانش اموزان، یاری جستن از مدیر و دبیران آموزشگاه، پیگیری مستمر غیبت ها و فعالیت های دانش آموزان و اطلاع به اولیاء آنان و...توانستم بدین ترتیب به کارهای خودم رسیدگی کرده و امور مربوط به فعالیت های در تفکر و سبک زندگی را بهبود بخشیدم و در نتیجه دانش آموزان را به درس تفکر و سبک زندگی علاقمند نمایم. روش این تحقیق توصیفی-تحلیلی با فن کتابخانه ای است.

Keywords:

مشارکت دانش آموزان , آموزش , علاقه مندی , تفکر و سبک زندگی , پرورشی , مهارت های زندگی.