بررسی رابطه هوش اجتماعی و مهارت اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه تعیین ارتباط هوش اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که: هوش اجتماعی به عنوان یک مفهوم جدید در روانشناسی، حاصل درهم تنیدگی دو ذهن هیجانی و عقلانی است. هوش اجتماعی رابطه متقابل عقل و احساس است و از آنجا که انسان ها به طور غالب نه به طور عقلانی هستند و نه احساسی، از قابلیت فرد برای انطباق با محیط اطراف و کنار آمدن با مشکلات زندگی به کارکرد ترکیبی قابلیت های عاطفی و عقلانی بستگی دارد. مطالعاتی که در این زمینه انجام شده است، مبین نقش هوش اجتماعی و مولفه های آن در جنبه های مختلف زندگی فرد همچون پیشرفت تحصیلی، ازدواج، شغل و روابط اجتماعی می باشد. هوش اجتماعی تا حد زیادی با ارتباطات اجتماعی و نحوه ی تعامل با دانش آموزان در ارتباط است و در مهارت های اجتماعی، به ویژه پذیرش اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش اموزان بسیار تعیین کننده است.

Keywords:

هوش اجتماعی , مهارت اجتماعی , عملکرد تحصیلی , دانش آموز