رابطه منبع کنترل و خودکارآمدی با سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار
Publish place: The 13th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 523
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF13_035
Index date: 5 October 2022
رابطه منبع کنترل و خودکارآمدی با سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار abstract
این پژوهش با هدف بررسی رابطه منبع کنترل و خودکارآمدی با سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی (زن و مرد) شهرستان چابهار تشکیل داده اند. از این تعداد ۱۲۱۰ زن ۶۸/۶۹) درصد) و ۴۵۱ مرد ۳۲/۱۰)درصد) می باشند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۳۵ نفر تعییین شد که از این تعداد که ۲۵۷ نفر معلم زن و ۷۸ نفر معلم مرد به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است. ابزار پژوهش پرسشنامه منبع کنترل (درونی - بیرون ) راتر، پرسشنامه سلامت روان کیز، پرسشنامه احساس خودکارآمدی معلم (TSES) می باشد. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که فرضیه کلی پژوهش مبنی بر اینکه منبع کنترل و خودکارآمدی توانایی پیش - بینی سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی را دارند، به صورت نسبی مورد تایید قرار گرفته است و فرضیه دوم مبنی بر اینکه بین منبع کنترل درونی معلمان با سلامت روان آنان رابطه دارد، در این پژوهش مورد تایید قرار نگرفته است. فرضیه سوم پژوهش نیز مبنی بر اینکه بین منبع کنترل بیرونی معلمان با سلامت روان آنان رابطه وجود دارد، در این پژوهش پذیرفته نشده است و بین این دو متغیر رابطه معنی داری مشاهده نشد. فرضیه چهارم پژوهش مبنی بر اینکه بین سلامت روان و خودکارآمدی معلمان رابطه وجود دارد، تایید شد. بدین معنا که افزایش خودکارآمدی در معلمان، سلامت روان آنها نیز افزایش می یابد.
رابطه منبع کنترل و خودکارآمدی با سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار Keywords:
رابطه منبع کنترل و خودکارآمدی با سلامت روان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار authors
حسین هراتی درویشی
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، کارشناس مسئول فرهنگی و هنری اداره کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان
یونس بلوچی
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش، شهرستان چابهار
فاطمه جامی
کارشناسی ، آموزش دینی و عربی، آموزش و پرورش، شهرستان نیمروز
مرضیه راهدار پودینه
کارشناسی، حوزوی ، آموزش و پرورش، شهرستان دشتیاری
محدثه طاهری زاده
کارشناسی ارشد، ادبیات عرب، آموزش و پرورش، شهرستان دشتیاری