بررسی رابطه مهارت های تدریس بر اساس متغیرهای هوش هیجانی در معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس در سال تحصیلی ۹۵
Publish place: همایش ملی رویکردهای نوین آموزشی و پژوهشی در تعلیم و تربیت
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TRECONF01_397
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1401
Abstract:
هدف از انجام این بررسی رابطه مهارت های تدریس بر اساس متغیرهای هوش هیجانی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بودند که از ۹۰۰ نفر تشکیل شده بودند. نمونه آماری پژوهش با استفاده از روش تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۶۹ نفر برآورد شد. این بررسی به روش توصیفی از نوع همبستگی صورت گرفته و جهت جمع آوری داده ها از دو پرسش نامه استاندارد مهارت های تدریس و هوش هیجانی بهره گرفته شد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چند متغیره استفاده گردید که نتایج حاصل نشان داد: بین مهارت های تدریس با هوش هیجانی معلمان دوره ابتدایی رابطه معنی داری وجود دارد. بین مولفه های مهارت های تدریس (مهارت های قبل، حین و بعد از تدریس) با هوش هیجانی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود داشته و از بین این مولفه ها، مولفه مهارت های حین تدریس بیشترین توانایی پیش بینی (۱۴ درصد) هوش هیجانی معلمان را دارد.
Keywords:
Authors