بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر مثبت اندیشی در دانش آموزان پسر افسرده پایه ششم ابتدایی شهر کرمان
Publish place: Psychology and behavioral science of Iran، Vol: 6، Issue: 28
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYJ-6-28_018
تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان شناختی رفتاری بر مثبت اندیشی در دانش آموزان پسر افسرده بود بدین منظور که از بین مدارس پسرانه ابتدایی دوره دوم شهر کرمان جمعا ۶۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و براساس ملاک های ورود به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند(هرگروه ۲۰) گروه آزمایش ۱۰ جلسه تحت مداخله درمان شناختی رفتاری قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند و سپس هر دوگروه در مراحل پیش آزمون- پس آزمون با پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی، پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان ارزیابی شدند. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش گروهی شناختی رفتاری، مثبت اندیشی را افزایش می دهد.
Keywords:
Authors
زهرا محمدرضاخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران.
غلامرضا ساردوئی
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، زرند، ایران.