تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدائی ومتوسطه علوم

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل کتاب علوم پایه بر اساس میزان توجه به مولفه های طبقه بندی هدف های آموزشی بلوم است. بدین منظور هر یک از مولفه های این نظریه مورد بررسی قرار گرفته اند؛ بدین صورت که « حیطه شناختی» ۱۴۳ مورد، «حیطه عاطفی» ۵۹ مورد و «حیطه روانی_ حرکتی» هم ۱۰۱ مورد در کتاب استخراج گردیده است.روش این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتاب علوم پایه سوم دبستان چاپ ۱۳۹۹ می باشد.نتایج حاصله بیانگر آن است که در مجموع «۳۰۳» مرتبه به این مولفه ها در کتاب توجه شده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , اهداف آموزشی بلوم